La figura del Agente Tutor/a by Rafel Covas

Cuando trabajamos con personas jóvenes, la colaboración entre las diferentes instituciones de las que puede formar parte es crucial. Institutos, colegios, familia y administración son las que siempre nos vienen a la cabeza.  En el tercer sector siempre apostamos por trabajar en red y generar alianzas. Y una gran unión es la que podemos realizar las entidades una institución más, con la policía y, concretamente, con la figura del agente tutor/a.

Por eso, este mes tenemos un invitado tan especial como Rafel Covas, Presidente de la Asociación Nacional de Agentes Tutores y Coordinador del Programa Policías Tutores de las Islas Baleares. ¿Y por qué traemos esta figura de Agente Tutor/a al Club Digital de Tecnología Social? Pues lo descubriremos un poquito más adelante. Ahora creemos que es importante, primero, dejaros con Rafel para que nos dé contexto. Gracias Rafel, por prestarnos tu tiempo. 😉

¿Qué es un Agente Tutor/a y por qué formar parte del Club Digital?

Como ha explicado Rafel, un agente tutor/a es un miembro de la Policía Local especializado en la promoción del respeto a los derechos de la infancia y la adolescencia. Su intervención se concentra en el ámbito de la protección del menor y la prevención en el entorno escolar, actuando como mediador y referente para la comunidad educativa. Se conforman como asociación a nivel nacional: https://anat.es/ cuyo objetivo es impulsar la profesionalización de los y las policías locales/municipales que prestan o vayan a prestar servicio como agentes tutores/as.

Entre las problemáticas que abordan en los centros escolares se encuentran todas ellas que tienen que ver con los riesgos que conlleva internet y las redes sociales como, por ejemplo, el ciberacoso y sexting, adicciones digitales, exposición a contenidos inapropiados… Y, además, son una figura reconocida por los/as niños/as y adolescentes y han conseguido ganarse su confianza como referentes a los que acudir en caso de necesitarlo.

Impacto y logros de los/as Agente Tutores/as

Os dejamos a continuación algunas de las noticias más relevantes sobre el impacto y cambio que han producido en los lugares en los que trabajan.

• Reducción del acoso escolar: En Gandia, desde la creación de la unidad del Agente Tutor en 2022, se han detectado situaciones de acoso escolar en los centros educativos que antes de su instauración no se habrían detectado.
• Programas educativos exitosos: En Castellón, el programa ‘Comunica Jove!’, liderado por el agente tutor Antonio José Martínez, ha impactado a 1.900 estudiantes de secundaria a través de 163 charlas impartidas en 14 centros educativos, abordando temas como el uso seguro de las redes sociales y la prevención del ciberacoso.
• Consolidación de programas a largo plazo: El Programa Municipal de Agentes Tutores de la Policía Local de Alcobendas, con 20 años de trayectoria, ha normalizado la presencia policial en los centros educativos, realizando labores de prevención y formación en temas como el uso indebido de redes sociales, acoso escolar y consumo de drogas.
• Papel insustituible de los agentes tutores: El trabajo de los Agentes Tutores ha impactado en más de 250.000 jóvenes, con más de 2.800 horas de charlas preventivas que llegaron a 71.892 estudiantes en el curso pasado, en las que se abordaron temas como el acoso escolar, el uso de tecnologías y las drogas.

Una alianza necesaria

Para La Rueca Asociación colaborar mano a mano con los/as Agentes Tutores/as es fundamental para abordar de manera integral las problemáticas que afectan a los/as niños/as y adolescentes. Los colegios e institutos detectan y comunican situaciones de riesgo, facilitando la intervención temprana. Los/as Agentes Tutores/as intervienen directamente en la resolución de conflictos, ofrecen formación y actúan como mediadores/as y las entidades sociales proporcionamos apoyo y recursos especializados.

Esta colaboración permite una respuesta coordinada y efectiva ante desafíos como el ciberacoso, las adicciones y otros riesgos asociados al uso de las tecnologías. ¿Por qué? Porque estos riesgos están en un móvil, es decir, en cualquier lado. En cualquier sitio en el que los/as chicos/as estén. Así pues, cuántas más personas trabajemos mano a mano y en más entornos, realizaremos una detección mejor y más precoz.